Toàn cảnh buổi làm việc của Tổng Thanh tra Chính phủ Nguyễn Quốc Đoàn với Trường Cán bộ Thanh tra, ngày 10/6/2026. Ảnh: TH

Từ đào tạo nghiệp vụ đến bồi đắp giá trị cán bộ

Đối với ngành Thanh tra, nơi hoạt động công vụ gắn liền với bảo vệ kỷ cương, pháp luật, quyền và lợi ích hợp pháp của Nhà nước và Nhân dân, yêu cầu xây dựng một đội ngũ có bản lĩnh, liêm chính, trách nhiệm càng có ý nghĩa đặc biệt.

Đặt trong tinh thần Nghị quyết số 80-NQ/TW về phát triển văn hóa Việt Nam, trong đó, con người là trung tâm và văn hoá là nguồn lực nội sinh quan trọng, việc xây dựng văn hóa ngành phải bắt đầu từ việc rèn luyện cán bộ có phẩm chất, năng lực và ý thức phụng sự.

Phát biểu tại buổi làm việc với Trường Cán bộ Thanh tra, ngày 10/6/2026, Tổng Thanh tra Chính phủ Nguyễn Quốc Đoàn nhấn mạnh: Việc xây dựng đội ngũ cán bộ thanh tra đáp ứng yêu cầu mới phải bắt đầu từ công tác đào tạo, bồi dưỡng, trong đó gắn kiến thức chuyên môn với kỹ năng thực thi nhiệm vụ và phẩm chất, đạo đức của người cán bộ.

Tổng Thanh tra Chính phủ Nguyễn Quốc Đoàn. Ảnh: TH

Trường Cán bộ Thanh tra không chỉ là nơi truyền đạt kiến thức chuyên môn, mà còn là điểm khởi nguồn hình thành hệ giá trị văn hóa Thanh tra. Khi nội dung đào tạo bám sát thực tiễn, mỗi bài học, tình huống và phương pháp giảng dạy đều góp phần hun đúc tinh thần trách nhiệm, tính liêm chính, kỷ luật, khách quan và bản lĩnh nghề nghiệp, giúp cán bộ chuyển hóa tri thức thành hành động và chuẩn mực trong công việc.

Đồng quan điểm, Phó Hiệu trưởng Trường Cán bộ Thanh tra Phạm Thị Thu Hiền cho rằng, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ thanh tra cần hướng tới hiệu quả thực chất, trong đó kiến thức được trang bị phải có khả năng chuyển hóa thành năng lực thực hiện nhiệm vụ.

Theo bà Hiền, từ giảng đường, những yêu cầu về kỷ luật, trách nhiệm, liêm chính, khách quan và tận tụy với công việc được truyền tải không chỉ qua bài giảng mà còn qua phương pháp học tập, trao đổi và xử lý tình huống thực tiễn. Đây chính là nơi hình thành nhận thức, củng cố bản lĩnh nghề nghiệp và từng bước tạo dựng hệ giá trị văn hóa Thanh tra, để mỗi cán bộ sau khi được đào tạo, bồi dưỡng không chỉ “biết việc”, mà còn biết trách nhiệm, biết cách làm và biết đặt lợi ích của Nhà nước, Nhân dân lên trên hết.

Phó Hiệu trưởng Trường Cán bộ Thanh tra Phạm Thị Thu Hiền. Ảnh: TH

Đưa thực tiễn vào giảng đường, đưa văn hóa vào từng bài học

Nhằm cụ thể hóa các giá trị văn hóa thành hành động công vụ, Trường Cán bộ Thanh tra đã chú trọng đưa những đòi hỏi từ thực tiễn vào chương trình đào tạo. Trong 6 tháng đầu năm 2026, Nhà trường đã tổ chức 22 khóa học cho 2.834 học viên.

Tuy nhiên, giá trị lớn nhất đằng sau các con số này chính là việc định hình tư duy và cách ứng xử chuẩn mực cho từng học viên trước các bài toán thực tế.

Toàn cảnh lễ chào cờ tại buổi khai giảng lớp bồi dưỡng thanh tra viên cao cấp, được tổ chức vào tháng 3/2026. Ảnh: TH

Theo bà Nguyễn Thị Hồng Thúy, Trưởng Khoa Nghiệp vụ 2, Trường Cán bộ Thanh tra, văn hóa Thanh tra không chỉ được hình thành từ những quy định, chuẩn mực được phổ biến, mà còn được bồi đắp và lan tỏa qua từng giờ học, từng cách ứng xử trong giảng đường, từ phương pháp giảng dạy của giảng viên đến cách học viên tiếp cận, phân tích và xử lý những vấn đề đặt ra từ thực tiễn.

"Chính trong môi trường ấy, những giá trị cốt lõi của nghề Thanh tra được hình thành một cách tự nhiên và bền vững, để người học nhận thức rằng, bên cạnh kiến thức và kỹ năng nghiệp vụ, người cán bộ thanh tra phải luôn giữ vững sự khách quan, công tâm, liêm chính, bản lĩnh và tinh thần trách nhiệm trong thực thi công vụ" bà Thúy nói.

Bà Nguyễn Thị Hồng Thúy, Trưởng Khoa Nghiệp vụ 2. Ảnh: TH

Từ góc nhìn đó, văn hóa Thanh tra trong giảng đường không phải là những giá trị được truyền đạt theo cách áp đặt, mà là những chuẩn mực được khơi gợi, trải nghiệm và thấm dần qua quá trình học tập. Mỗi tình huống nghiệp vụ, mỗi cuộc trao đổi, tranh luận trên lớp đều có thể trở thành một bài học về cách ứng xử với quyền lực, với người dân và với trách nhiệm công vụ.

Cũng đồng quan điểm với bà Hiền, bà Thúy cho rằng, khi học viên được đặt trước những lựa chọn về cách xử lý một tình huống cụ thể, được cùng giảng viên phân tích ranh giới giữa đúng và chưa đúng, giữa nguyên tắc và sự linh hoạt, giữa quyền hạn và trách nhiệm, thì bài học nghiệp vụ không còn dừng lại ở việc “biết làm”, mà hướng tới “làm đúng”, “làm công tâm” và “làm có trách nhiệm”.

Có thể nói, giảng đường không chỉ là nơi truyền thụ kiến thức nghề Thanh tra, mà còn là nơi gieo những hạt mầm đầu tiên của văn hóa Thanh tra. Từ cách suy nghĩ, cách tranh luận đến cách ra quyết định trước những vấn đề thực tiễn, mỗi giờ học đều góp phần hình thành ở người học bản lĩnh nghề nghiệp và ý thức giữ gìn những giá trị tốt đẹp của người cán bộ thanh tra.

Từ giá trị trên giảng đường đến chuẩn mực trong thực thi công vụ

Bà Trần Thị Liên, Trưởng phòng Tổng hợp, Cục V. Ảnh: TH

Nhiều học viên sau khi hoàn thành khóa học đã nhận thấy sự chuyển biến rõ rệt trong tư duy công tác.

Bà Trần Thị Liên, Trưởng phòng Tổng hợp, Cục V, chia sẻ, điều đọng lại lớn nhất sau khóa học là nhận thức sâu sắc hơn về bản lĩnh, trách nhiệm, tính khách quan và sự nghiêm túc đối với nghề Thanh tra. Những bài học tư thực tiễn giúp cán bộ hiểu rằng làm đúng quy định pháp luật luôn phải đi đôi với giữ vững sự liêm chính.

Tương tự, Chánh Thanh tra Nghệ An Vũ Tuấn Dũng đánh giá, các khóa bồi dưỡng là dịp để cán bộ nhìn lại phương pháp làm việc và cách ứng xử trong công việc hằng ngày.

Chánh Thanh tra Nghệ An Vũ Tuấn Dũng. Ảnh: TH

Đặc biệt, qua học tập, trao đổi với giảng viên và đồng nghiệp, cán bộ có thêm cơ hội nhìn lại phương pháp làm việc, cách ứng xử trong thực thi nhiệm vụ, từ đó đề cao hơn tính khách quan, công tâm, kỷ luật và liêm chính.

Theo ông, khi những giá trị ấy được chuyển hóa thành tác phong và thói quen nghề nghiệp, đào tạo sẽ thực sự góp phần xây dựng văn hóa ngành Thanh tra từ mỗi cán bộ.

“Khi cán bộ biết vận dụng pháp luật một cách đúng đắn, giữ được sự khách quan trước các vụ việc phức tạp và tự giác chị trách nhiệm về kết quả công việc, những giá trị văn hóa được vun đắp từ giảng đường sẽ thực sự được chuyển hóa chuẩn mực hành vi công vụ”, ông Dũng nhấn mạnh.

Bài 2: Đổi mới đào tạo, bồi dưỡng để kiến tạo đội ngũ thanh tra thời kỳ mới