Bà Phạm Thị Thu Quế, Trường Cán bộ Thanh tra chủ nhiệm trình bày nội dung nghiên cứu. Ảnh: TH

Hội thảo nằm trong khuôn khổ đề tài khoa học "Công tác đào tạo, bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học của Thanh tra Chính phủ đáp ứng yêu cầu công tác thanh tra trong tình hình mới", do bà Phạm Thị Thu Quế, Trường Cán bộ Thanh tra làm chủ nhiệm.

Khung pháp lý từng bước được hoàn thiện

Bà Phạm Thị Thu Quế cho biết, những năm gần đây, hệ thống quy định về công tác đào tạo, bồi dưỡng của Thanh tra Chính phủ đã có bước hoàn thiện đáng kể, đặc biệt với việc ban hành Quy chế đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức năm 2026 thay thế Quy chế năm 2022.

Các quy định mới cơ bản bám sát Luật Cán bộ, công chức năm 2025 và các văn bản hướng dẫn thi hành, đồng thời từng bước gắn hoạt động đào tạo, bồi dưỡng với vị trí việc làm, tiêu chuẩn chức danh, yêu cầu thực hiện nhiệm vụ và công tác quản trị nguồn nhân lực của ngành Thanh tra.

Công tác tổ chức lớp học ngày càng bài bản, có sự phân công rõ ràng giữa Vụ Tổ chức cán bộ, Trường Cán bộ Thanh tra và các đơn vị chuyên môn; kết quả học tập từng bước được gắn với đánh giá, sử dụng và phát triển đội ngũ cán bộ.

Đáng chú ý, công tác đào tạo, bồi dưỡng thời gian qua được duy trì thường xuyên với quy mô ngày càng mở rộng. Nội dung chương trình từng bước được cập nhật theo yêu cầu thực tiễn, không chỉ tập trung vào các chương trình theo tiêu chuẩn ngạch thanh tra viên mà còn mở rộng nhiều chuyên đề chuyên sâu về tiếp công dân, giải quyết khiếu nại, tố cáo, phòng, chống tham nhũng, thanh tra chuyên ngành, xử phạt vi phạm hành chính, kỹ năng quản lý, điều hành và những nội dung phục vụ vận hành mô hình chính quyền địa phương hai cấp.

Bên cạnh đó, phương thức tổ chức đào tạo cũng có nhiều đổi mới theo hướng linh hoạt, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số. Việc triển khai các lớp học trực tuyến, xây dựng học liệu điện tử, từng bước ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy và đổi mới phương pháp đào tạo theo hướng tăng tính thực hành đã góp phần nâng cao chất lượng các khóa bồi dưỡng.

Toàn cảnh hội thảo. Ảnh: TH

Đối với công tác nghiên cứu khoa học, bà Phạm Thị Thu Quế cho biết hệ thống quy định nội bộ về quản lý hoạt động nghiên cứu đã được xây dựng tương đối đầy đủ, tạo cơ sở pháp lý cho việc tổ chức các nhiệm vụ khoa học của Thanh tra Chính phủ.

Định hướng nghiên cứu giai đoạn 2021-2026 và các kế hoạch nghiên cứu hằng năm đều tập trung vào những vấn đề trọng tâm như hoàn thiện pháp luật về thanh tra, tiếp công dân, giải quyết khiếu nại, tố cáo, phòng, chống tham nhũng, xây dựng ngành Thanh tra và đổi mới quy trình nghiệp vụ.

Việc đề xuất, tuyển chọn, giao nhiệm vụ, theo dõi tiến độ, nghiệm thu và quản lý sản phẩm nghiên cứu được thực hiện theo quy trình tương đối chặt chẽ, góp phần nâng cao chất lượng các đề tài khoa học. Nhiều kết quả nghiên cứu đã được sử dụng làm cơ sở tham mưu sửa đổi, bổ sung các quy định pháp luật, xây dựng quy trình nghiệp vụ cũng như biên soạn chương trình, tài liệu phục vụ công tác đào tạo, bồi dưỡng của ngành.

Theo báo cáo, trong giai đoạn 2021-2025, hoạt động nghiên cứu khoa học được duy trì nền nếp với nhiều đề tài cấp bộ, cấp cơ sở, các chuyên đề nghiên cứu độc lập, tọa đàm và sinh hoạt khoa học, góp phần cung cấp luận cứ lý luận và thực tiễn phục vụ công tác quản lý, chỉ đạo, điều hành của Thanh tra Chính phủ.

Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả tích cực, chủ nhiệm đề tài cũng thẳng thắn chỉ ra nhiều hạn chế cần tiếp tục được hoàn thiện. Trong lĩnh vực đào tạo, bồi dưỡng, một số quy định vẫn còn mang tính khái quát; chưa quy định cụ thể đối với các hình thức đào tạo trực tuyến, đào tạo kết hợp; tiêu chuẩn lựa chọn giảng viên, báo cáo viên và cơ chế đánh giá hiệu quả sau đào tạo chưa thật sự rõ ràng; việc quản lý dữ liệu đào tạo vẫn chủ yếu theo phương thức truyền thống, chưa gắn với cơ sở dữ liệu nhân sự và quản trị nguồn nhân lực hiện đại.

Tiếp tục hoàn thiện cơ chế quản lý, nâng cao hiệu quả đào tạo và nghiên cứu khoa học

Tại hội thảo, các đại biểu thống nhất đánh giá kết quả nghiên cứu của chủ nhiệm đề tài, đề tài đã phản ánh khá toàn diện bức tranh về công tác đào tạo, bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học của Thanh tra Chính phủ trong thời gian qua.

Góp ý đối với nội dung về đào tạo, bồi dưỡng, nhiều ý kiến cho rằng đề tài cần làm rõ hơn yêu cầu đổi mới phương thức đào tạo trong bối cảnh chuyển đổi số và xây dựng nền hành chính hiện đại.

Các đại biểu góp ý nội dung nghiên cứu. Ảnh: TH

Để công tác đào tạo, bồi dưỡng thực sự trở thành động lực nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ thanh tra, cần tăng cường gắn kết kết quả học tập với công tác quy hoạch, bố trí, sử dụng và đánh giá cán bộ. Đồng thời, cần tiếp tục phát triển hệ thống cơ sở dữ liệu đào tạo thống nhất, kết nối với dữ liệu nhân sự nhằm phục vụ quản trị nguồn nhân lực theo hướng hiện đại.

Đối với công tác nghiên cứu khoa học, nhiều đại biểu nhất trí với nhận định khi cho rằng hoạt động nghiên cứu của Thanh tra Chính phủ đã từng bước đi vào nền nếp, bám sát yêu cầu hoàn thiện thể chế và tổng kết thực tiễn hoạt động thanh tra.

Tuy nhiên, cơ chế quản lý nhiệm vụ khoa học vẫn còn thiên về quản lý quy trình hành chính, trong khi việc đánh giá hiệu quả ứng dụng của sản phẩm nghiên cứu chưa được quan tâm đúng mức.

Theo các đại biểu, trong thời gian tới cần tiếp tục đổi mới công tác quản lý khoa học theo hướng lấy hiệu quả ứng dụng làm thước đo chủ yếu. Việc lựa chọn nhiệm vụ nghiên cứu cần xuất phát từ những vấn đề thực tiễn đặt ra trong hoạt động thanh tra, tiếp công dân, giải quyết khiếu nại, tố cáo và phòng, chống tham nhũng; đồng thời tăng cường cơ chế đặt hàng nghiên cứu gắn với yêu cầu xây dựng chính sách, hoàn thiện pháp luật và đổi mới quy trình nghiệp vụ.