Việc làm cho thanh niên - thách thức toàn cầu

Khủng hoảng kinh tế vừa qua đã làm 205 triệu người thất nghiệp, trong đó phần lớn là thanh niên. Đồng thời, những khó khăn kinh tế cũng tước đi cơ hội gia nhập thị trường lao động của những người trẻ tuổi, những sinh viên mới tốt nghiệp.

Tại châu Âu, trong số 2,5 triệu việc làm bị mất thì 90% số này là thanh niên. Điều này đã dẫn tới nhiều thách thức đối với xã hội.

Bà Vera Bade,Vụ trưởng Vụ Việc làm và Chính sách xã hội, Bộ Lao động - Xã hội (CHLB Đức) nhận định: “Điều gì sẽ xảy ra, nếu như chúng ta không quản lý, nắm bắt được,những hành động bạo lực thái quá hiện nay của thanh niên ở châu Âu đang diễn ra. Sự phân biệt đối xử, phân biệt xã hội và thiếu những cơ hội cho tương lai làm mất đi sự dũng cảm nhưng lại tạo ra sự hung hăng”.

Trong khi đó, ở những nước đang phát triển, khả năng tìm việc làm của thanh niên còn gặp khó khăn hơn rất nhiều. Đa phần giới trẻ tìm việc qua các kênh không chính thức. Cùng với kỹ năng nghề kém, điều này đã khiến mức lương của họ nhận được thấp hơn nhưng khả năng thất nghiệp và tái thất nghiệp lại cao hơn.

Tổ chức Lao động Quốc tế ILO cũng nhận định, việc làm cho thanh niên chính là mục tiêu toàn cầu và cũng là thách thức toàn cầu. Do đó, việc nâng cao sự hòa nhập của thanh nên vào thị trường lao động là điều hết sức quan trọng.

Kỹ năng nghề - chìa khóa gia nhập thị trường lao động

Tại Diễn đàn ASEM về việc làm và chính sách xã hội vừa qua, các đại biểu đã thảo luận để đưa ra những khuyến nghị để tạo ra một lực lượng lao động có khả năng thích nghi tốt hơn, tìm được việc làm nhiều hơn trước những biến động của thị trường. Và, việc xây dựng và phát triển kỹ năng nghề cho thanh niên chính là chìa khóa để họ có thể gia nhập và hòa nhập được với thị trường lao động.

Trước đó, vào tháng 6/2011, Liên minh châu Âu cũng đã thành lập diễn đàn về giáo dục và kỹ năng việc làm để giúp thanh niên có đủ hành trang để chuẩn bị gia nhập thị trường lao động.

Ở Đức, đào tạo kết hợp luôn được lựa chọn hàng đầu. Thanh niên phải học làm công việc thực hành 3 năm trong xí nghiệp. Chương trình đào tạo lý thuyết chạy song song với việc đào tạo thực hành này, tại những trường dạy nghề đặc biệt. Và ở đó, kể cả một người học làm đầu bếp cũng phải học cách tính toán giá cả của các món ăn mà anh ta sẽ nấu, hay học những kiến thức cơ bản quan trọng về dinh dưỡng, vệ sinh và an toàn lao động.

Nhưng ở Việt Nam, tình trạng thiếu hụt kỹ năng nghề lại là vấn đề rất cấp bách khi 40% doanh nghiệp không thể tuyển đủ lao động mà họ cần do lao động thiếu trình độ tay nghề. Không dừng lại ở đó, sự hụt về kỹ năng của lao động tồn tại ở cả lao động trực tiếp và quản lý. Và nếu không tuyển dụng hoặc phát triển được những kỹ năng cần thiết thì không riêng Việt Nam, mà kể cả những nền kinh tế tiềm năng nhất cũng có thể thụt lùi.

Hải Yến