Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Kim Ngân nhấn mạnh: Sau khi xảy ra tiêu cực thi cử vừa rồi thì nhân dân rất quan tâm luật này, không thể không lấy ý kiến rộng rãi vì vấn đề này “đụng” tới từng nhà”. Ảnh quochoi.vn

Kỳ thi THPT Quốc gia để lại nhiều dư âm cần xử lý

Phát biểu tại phiên họp, theo Tổng Thư ký Quốc hội Nguyễn Hạnh Phúc, câu chuyện thi trung học phổ thông (THPT) Quốc gia vừa qua để lại nhiều dư âm phải giải quyết, trả lời, xử lý.

Ông cho hay, qua tiếp xúc cử tri có hai luồng ý kiến là có tiếp tục tổ chức kỳ thi hay không hay chỉ cấp chứng chỉ cho các em. Còn nếu thi mà giao cho địa phương như vừa qua thì xuất hiện nhiều vấn đề phức tạp.

“Tôi nghĩ, Luật liên quan đến nhiều đối tượng nên cần thận trọng, tiếp tục xin ý kiến chuyên gia, cử tri và nhân dân và có thêm thời gian để thận trọng trước khi quyết sách, đó cũng là sự lắng nghe, thận trọng của Quốc hội”, ông Nguyễn Hạnh Phúc đề nghị, có thể lùi sang kỳ họp 7 mới thông qua luật này.

Trưởng Ban Dân nguyện Nguyễn Thanh Hải cũng cho biết, có ý kiến cử tri đặt vấn đề tại sao phải tổ chức thi khi mà 98% đỗ, 2% trượt, gây tốn kém khi tổ chức cả một kỳ thi. Nhưng cũng có ý kiến băn khoăn nếu không thi thì việc dạy và học thế nào để đảm bảo nghiêm túc, chất lượng?.

Là người có 15 năm giảng dạy và tham gia chấm thi ở trường đại học, bà Nguyễn Thanh Hải đề xuất phương án 3 - tổ chức 2 kỳ thi. Theo đó, thi tốt nghiệp THPT là nguồn tham khảo cho các trường đại học. Còn các trường đại học vẫn tự chủ tổ chức tuyển sinh nhưng phương thức tuyển sinh khác.

“Cử tri nuối tiếc về tính nghiêm túc của kỳ thi đại học trước đây”, bà Nguyễn Thanh Hải nói và bày tỏ quan điểm nhất trí với ý kiến của ông Nguyễn Hạnh Phúc là cần thêm thời gian để lấy ý kiến cử tri, nhân dân để có bước đi thận trọng.

Ông Hà Ngọc Chiến, Chủ tịch Hội đồng Dân tộc đề nghị Luật này nên lấy ý kiến rộng rãi của nhân dân để có kết quả, khi quyết cũng hợp lòng dân và trên cơ sở khoa học là thuận hơn, nhân dân cũng sẽ đánh giá cao quyết sách của Quốc hội.

“Không thể không lấy ý kiến nhân dân”

Cũng từ thực tiễn vừa rồi, theo Phó Chủ tịch Quốc hội Uông Chu Lưu, cần tiếp tục tổng kết, đánh giá, nghiên cứu lại kỳ thi, lấy thêm ý kiến để chọn ra giải pháp tạo sự ổn định.

“Đây là dự án luật quan trọng, tác động lớn mọi đối tượng và toàn xã hội, được nhân dân, cử tri và đại biểu Quốc hội quan tâm, cũng là thách thức với Chính phủ và Bộ Giáo dục Đào tạo. Những vấn đề lớn, chính sách cụ thể ở đây cần thêm thời gian phân tích, đưa ra giải pháp khả thi trong điều kiện bối cảnh kinh tế xã hội nước ta”, Phó Chủ tịch Quốc hội nói.

Ông Uông Chu Lưu đề nghị luật thông qua 3 kỳ họp, tiếp tục trình Quốc hội xin ý kiến tại Kỳ họp 6 (kỳ họp cuối năm 2018) và thông qua tại kỳ họp thứ 7 (kỳ họp giữa năm 2019).

Đồng quan điểm, theo Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Kim Ngân, nên giao Chính phủ tổ chức lấy ý kiến nhân dân, sau đó tổng hợp, hoàn thiện trình Quốc hội.

“Sau khi xảy ra tiêu cực thi cử vừa rồi thì nhân dân rất quan tâm luật này, không thể không lấy ý kiến rộng rãi vì vấn đề này “đụng” tới từng nhà”, Chủ tịch Quốc hội nhấn mạnh.

Bà Nguyễn Thị Kim Ngân cũng cho rằng, không thể phủ nhận nỗ lực, thành quả của nền giáo dục Việt Nam. Các ý kiến nêu lên để hướng tới cái tốt hơn chứ không phải phủ nhận những thành quả đã đạt được. Do đó cần đánh giá công bằng chứ đừng lấy một việc tiêu cực để đánh giá chung.

“Cái đổi mới là cần thiết nhưng cần ổn định, đừng để năm nay sẽ tuyển sinh thế nào, thi cử ra sao, đừng năm nào được năm đấy”, Chủ tịch Quốc hội lưu ý, Ban soạn thảo tích cực chuẩn bị, tiếp thu ý kiến, hoàn thiện dự án luật.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Phùng Xuân Nhạ cũng bày tỏ nguyện vọng xin được lùi trình dự luật để chuẩn bị cho chắc chắn, thấu đáo.

Luật Giáo dục hiện hành quy định, học sinh học hết chương trình THPT, có đủ điều kiện theo quy định thì được dự thi, nếu đạt yêu cầu thì được cấp bằng tốt nghiệp trung học phổ thông.

Xung quanh vấn đề này, Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng cho biết, có 2 loại ý kiến khác nhau.

- Ý kiến thứ nhất cho rằng việc tổ chức kỳ thi để cấp bằng tốt nghiệp THPT là cần thiết để đánh giá mức độ đạt chuẩn giáo dục phổ thông của học sinh, cung cấp dữ liệu quốc gia cho việc nghiên cứu, xây dựng, điều chỉnh chính sách giáo dục và là nguồn thông tin tham khảo cho các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp tổ chức tuyển sinh.

Kỳ thi này còn có ý nghĩa cung cấp chứng nhận hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông cho mục đích liên thông và hội nhập hệ thống giáo dục quốc tế. Việc tổ chức thi do Chính phủ quyết định phù hợp với yêu cầu và trình độ phát triển kinh tế - xã hội từng thời kỳ.

- Ý kiến thứ hai đề xuất không tổ chức thi mà nên xét và cấp bằng tốt nghiệp trung học phổ thông để phù hợp với mục tiêu, tính chất của cấp học này; tương thích với xu hướng đổi mới đánh giá theo quá trình; giảm áp lực, tốn kém do thi cử mang lại.

Điều chỉnh này cũng tạo điều kiện tốt hơn đối với các trường hợp người học theo học trình độ trung cấp ở các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, có tích lũy khối lượng kiến thức văn hóa trung học phổ thông theo quy định được học lên các trình độ cao hơn.

Thường trực Ủy ban ủng hộ ý kiến thứ nhất.

Hương Giang