Lễ khai giảng tại trường Tiều học Tô Hiệu, phường Tô Hiệu, tỉnh Sơn La. Ảnh: Nguyễn Trường.

UBND tỉnh Sơn La vừa ban hành nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026-2027 của ngành giáo dục và đào tạo tỉnh với chủ đề: “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”.

Ưu tiên vùng cao, vùng biên giới

Một trong những nhiệm vụ trọng tâm được tỉnh Sơn La xác định là giải quyết các điểm nghẽn về đội ngũ nhà giáo, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục.

Tỉnh Sơn La yêu cầu tiếp tục sắp xếp, điều tiết, tuyển dụng, hợp đồng, điều động, biệt phái và sử dụng hiệu quả đội ngũ giáo viên; khắc phục tình trạng thừa, thiếu cục bộ giữa các cấp học, môn học và địa bàn. Trong đó, ưu tiên giải quyết tình trạng thiếu giáo viên tại các môn học khó tuyển, vùng cao và khu vực biên giới; thực hiện phù hợp các chính sách hỗ trợ, thu hút, giữ chân đội ngũ.

Ngành giáo dục tổ chức khảo sát, đánh giá năng lực giáo viên, thực hiện bồi dưỡng bắt buộc theo kết quả đánh giá; bố trí, phân công, điều động và luân chuyển trên cơ sở nhu cầu, năng lực, hiệu quả giảng dạy, bảo đảm đúng quy định.

Cùng với phát triển đội ngũ, tỉnh sẽ huy động, lồng ghép và sử dụng hiệu quả các nguồn lực đầu tư, ưu tiên kiên cố hóa trường, lớp, nhà công vụ, công trình nước sạch, vệ sinh, bếp ăn, nhà ở bán trú, thiết bị dạy học và hạ tầng số.

Nguồn lực được tập trung xử lý những hạng mục cấp thiết, còn thiếu hoặc xuống cấp tại các cơ sở giáo dục khó khăn; bảo đảm đủ phòng học và từng bước xóa phòng học tạm, phòng học xuống cấp.

Sơn La cũng ưu tiên đầu tư phòng học bộ môn, phòng học thông minh, thư viện, phòng thí nghiệm, phòng ngoại ngữ, tin học, STEM, hạ tầng số và điều kiện nội trú, bán trú. Việc đầu tư thiết bị phải đồng bộ với phòng học, chương trình và đội ngũ sử dụng, tránh tình trạng dàn trải, kém hiệu quả.

Đối với Đề án xây dựng trường phổ thông dân tộc nội trú liên cấp tại các xã biên giới, tỉnh yêu cầu bảo đảm tiến độ, chất lượng công trình và các điều kiện nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục học sinh.

Xây dựng môi trường “dạy thật, học thật”

UBND tỉnh Sơn La yêu cầu tạo chuyển biến rõ nét về chất lượng giáo dục, kỷ cương và an toàn trường học; lấy chất lượng, sự tiến bộ của người học làm thước đo.

Tỉnh yêu cầu không lấy tỷ lệ học sinh khá, giỏi hoặc điểm số cao làm tiêu chí chủ yếu để đánh giá cơ sở giáo dục, cán bộ quản lý và giáo viên; đưa chất lượng, mức độ tiến bộ thực chất của học sinh trở thành tiêu chí trọng yếu. Qua đó, xây dựng môi trường “dạy thật, học thật, kiểm tra thật, đánh giá thật, chất lượng thật”, kiên quyết khắc phục bệnh thành tích.

Các cơ sở giáo dục phải siết chặt kỷ cương, chủ động phòng, chống bạo lực học đường, xâm hại trẻ em, ma túy và tệ nạn xã hội; tăng cường tư vấn tâm lý, y tế trường học, giáo dục giới tính và kỹ năng tự bảo vệ cho học sinh.

Công tác bảo đảm an toàn thực phẩm, chất lượng dinh dưỡng tại các trường nội trú, bán trú và cơ sở tổ chức ăn, ở tập trung phải được kiểm soát chặt chẽ từ nguồn gốc, tiếp nhận, bảo quản đến chế biến, cung cấp thực phẩm. Hoạt động dạy thêm, học thêm cũng phải được quản lý đúng quy định, không ép buộc học sinh.

Năm học này, Sơn La tiếp tục đẩy mạnh chuyển đổi số, triển khai học bạ số, văn bằng, chứng chỉ số, hồ sơ điện tử và kho học liệu số. Trí tuệ nhân tạo được khuyến khích ứng dụng trong quản lý, dạy học, xây dựng học liệu, kiểm tra và phân tích dữ liệu nhưng phải đúng mục đích, không lạm dụng và không thay thế vai trò của giáo viên.