Theo dõi Báo Thanh tra trên
Thân Giang
Thứ tư, 09/09/2020 - 14:12
(Thanh tra) - Theo lý thuyết thụ đắc ngôn ngữ của giáo sư ngôn ngữ học Stephen Krashen, trẻ cần trải qua bước "hấp thụ trong im lặng” và "bắt đầu sản sinh ngôn ngữ” trước khi tiến đến giai đoạn tiến bộ rõ rệt, thành thạo trung cấp và cao cấp.
Để trẻ nghe và quan sát trước khi hình thành tư duy hấp thụ một ngôn ngữ mới
Tuy nhiên đa số phụ huynh chỉ nhìn vào thành tích của con ở 2 giai đoạn cuối là "tiến bộ trung cấp và cao cấp” mà quên đi tác hại của việc "ăn sẵn, học vẹt”.
Trên nền tảng phương pháp ESL - Học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai (English as a Second Language) được các nước bản ngữ, đặc biệt là Hoa Kỳ đào tạo chuyên sâu để người học sử dụng tiếng Anh như tiếng mẹ đẻ, người học phải trải qua từng giai đoạn để tư duy trực tiếp bằng tiếng Anh mà không được dùng công cụ dịch hay có sự hỗ trợ từ bất kỳ ngôn ngữ nào khác.
Theo đó, tương tự như việc con học ngôn ngữ mẹ đẻ từ khi bập bẹ, trẻ phải nghe và quan sát trước để hình thành tư duy trong giai đoạn "im lặng” để dần hấp thụ một ngôn ngữ mới với kết cấu, từ vựng, ngữ pháp hoàn toàn lạ lẫm. Nếu ở bước này, trẻ bị ép nói theo, đọc theo một khuôn mẫu có sẵn hoặc học theo kiểu phiên dịch, ghi chép, trẻ sẽ chỉ hình thành trí nhớ tạm thời và lặp lại y hệt những gì được học mà hổng đi nền tảng quan trọng của tư duy ngôn ngữ.

Học viên Apax Leaders được tiếp xúc với môi trường bản ngữ đạt tiêu chuẩn Hoa Kỳ, kết hợp nền tảng đa công nghệ 4.0
Tuy vậy, thực trạng hiện nay rất nhiều ba mẹ mắc phải những sai lầm nghiêm trọng như: cho con học quá muộn, học sai phương pháp, sai môi trường, học đọc viết trước nghe nói, học vẹt ngữ pháp mà không chú trọng thực hành hay vội vàng muốn con nói tốt, viết hay…
Tất cả những sai lầm này đều xoay quanh việc muốn đốt cháy giai đoạn khi cho con học tiếng Anh, ép con phải tiến bộ nhanh sẽ gây ra những hệ quả cực kỳ nghiêm trọng như: Con bị hổng kiến thức nặng, mất gốc; Tình trạng "loạn ngữ” xảy ra khi con phải vừa dùng tiếng Anh, vừa dùng tiếng Việt. Ngoài ra còn xảy ra hệ quả con bị mất tính chủ động, "gãy đoạn” tư duy, giảm khả năng phản xạ ngôn ngữ, hay con bị "ngọng” tiếng Anh, phát âm không chuẩn, hình thành thói quen khó sửa.
Xuyên suốt 5 giai đoạn hấp thụ ngôn ngữ, cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đều quan trọng như nhau. Trẻ cần được học càng sớm càng tốt, như việc lúc 1-2 tuổi trẻ bập bẹ phát âm, đánh vần lúc não bộ sẵn sàng tiếp thu và nhạy bén nhất trong việc hấp thụ ngôn ngữ.
Nhưng hãy quan sát một đứa trẻ học nói tiếng mẹ đẻ: trước khi học nói và biết nói, đứa trẻ phải BIẾT NGHE những người xung quanh nói, hiểu ý nghĩa của các từ ngữ, và cuối cùng mới có thể tự mình nói.
Tương tự với việc học tiếng Anh, học nghe không phải một chuyện dễ bởi khả năng nghe phụ thuộc khá nhiều vào các yếu tố như: độ tuổi của người học (càng trẻ tuổi càng dễ học ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng), giọng của người nói (có rất nhiều ngữ điệu của những vùng miền khác nhau, ngữ điệu cũng thay đổi trong trường hợp nói một cách thân mật hoặc trịnh trọng, phụ thuộc tâm trạng vui, buồn, lo lắng của người nói...). Nếu trong giai đoạn này, trẻ được "tắm mình” trong môi trường bản ngữ, trẻ sẽ nắm bắt nhanh chóng ngữ điệu, phát âm, tông giọng và khả năng nói như người bản địa.

Nếu sớm "tắm mình” trong môi trường bản ngữ, trẻ sẽ có khả năng nói như người bản địa
Đó là lý do vì sao, khi học chuẩn ESL và đi theo đúng 5 giai đoạn, thời gian đầu học viên sẽ mất từ 6 tháng đến 1 năm để "hấp thụ trong im lặng”, củng cố kỹ năng nghe, quan sát, tư duy, nắm bắt từ vựng và bắt đầu "sản sinh ngôn ngữ”. Khi đã có nền tảng vững chắc ở thời gian này, trẻ sẽ bật rất nhanh trong năm thứ hai, thậm chí chỉ sau 1-3 tháng đã có thể nói trôi chảy với âm điệu như người bản ngữ. Và cuối cùng chỉ sau 3-5 năm, trẻ đã có đầy đủ năng lực tiếng Anh tương đương với một người bản ngữ trưởng thành, có thể viết luận, hùng biện, diễn thuyết và làm chủ ngôn ngữ.
Ý kiến bình luận:
Hiện chưa có bình luận nào, hãy trở thành người đầu tiên bình luận cho bài biết này!
(Thanh tra) - Kế hoạch hoạt động năm 2026 của Hội đồng Hiệu trưởng các trường cao đẳng và trung cấp trên địa bàn TPHCM (Hội đồng hiệu trưởng) sẽ tập trung kết nối, điều phối, tham mưu và định hướng phát triển giáo dục nghề nghiệp, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của TPHCM trong giai đoạn hình thành và phát triển “siêu đô thị”.
Chu Tuấn
(Thanh tra) - Ngày 16/3, Toà án Nhân dân (TAND) khu vực 6 - Hà Nội phối hợp với Trường THPT Trần Hưng Đạo (Hà Nội) mở phiên tòa xét xử giả định theo hình thức trực tuyến công khai vụ án “Mua bán trái phép chất ma túy”, nhằm tuyên truyền, giáo dục pháp luật cho đoàn viên, thanh niên và học sinh nhà trường.
Nam Dũng
Thanh Lương
Đan Quế
Thùy Dương
Trần Quý
Thu Huyền
Đăng Tân
Thanh Lương
Thanh Hoa
Văn Thanh
Văn Thanh
Nam Dũng
Minh Nguyệt
Hoàng Hưng
Đăng Tân
Thanh Lương