Ban Thường vụ Tỉnh ủy Thanh Hóa yêu cầu tiếp tục hoàn thiện Đề án phát triển giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2030. Ảnh: Minh Hiếu

Thanh Hóa tập trung tháo gỡ những “điểm nghẽn” của ngành giáo dục

Ngày 8/7, dưới sự chủ trì của Bí thư Tỉnh ủy Thanh Hóa Lê Đức Thái, Ban Thường vụ Tỉnh ủy Thanh Hóa tiếp tục chương trình làm việc ngày thứ hai, xem xét, cho ý kiến đối với nhiều nội dung quan trọng thuộc thẩm quyền.

Một trong những nội dung được Ban Thường vụ Tỉnh ủy Thanh Hóa dành nhiều thời gian thảo luận là Đề án phát triển giáo dục và Đào tạo tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2026-2030, định hướng đến năm 2035.

Theo đánh giá của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Thanh Hóa, đề án đã thể hiện quyết tâm xây dựng nền giáo dục Thanh Hóa theo hướng hiện đại, công bằng, chất lượng, phấn đấu đưa tỉnh vào nhóm 10 địa phương dẫn đầu cả nước về giáo dục và đào tạo.

Để hiện thực hóa mục tiêu này, Ban Thường vụ Tỉnh ủy Thanh Hóa cho rằng cần tiếp tục cụ thể hóa bằng hệ thống chỉ tiêu định lượng, gắn với lộ trình thực hiện, nguồn lực đầu tư và trách nhiệm của từng cấp, từng ngành.

Đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông, nhiều ý kiến đề nghị làm rõ lộ trình bảo đảm đủ trường, lớp học, đội ngũ giáo viên; thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo, duy trì vững chắc chất lượng giáo dục bắt buộc và đẩy mạnh chuyển đổi số trong toàn ngành. Mục tiêu đặt ra là 100% cơ sở giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.

Đặc biệt, các ý kiến cho rằng đề án cần đánh giá đầy đủ thực trạng thiếu, thừa giáo viên cục bộ giữa các cấp học, môn học và từng vùng miền, từ đó xây dựng các giải pháp đồng bộ về tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng, điều động, luân chuyển và có cơ chế đủ mạnh để thu hút, giữ chân giáo viên giỏi, nhất là ở khu vực miền núi, vùng sâu, vùng xa.

Gắn phát triển giáo dục với chiến lược phát triển nguồn nhân lực

Bên cạnh giáo dục phổ thông, Ban Thường vụ Tỉnh ủy Thanh Hóa cũng đề nghị bổ sung các chỉ tiêu cụ thể đối với giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học; tăng cường gắn kết giữa các cơ sở đào tạo với doanh nghiệp, thị trường lao động và quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.

Các ý kiến nhấn mạnh, việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cần đáp ứng yêu cầu phát triển các ngành công nghiệp, dịch vụ, nông nghiệp công nghệ cao và những lĩnh vực kinh tế mũi nhọn của tỉnh trong giai đoạn mới.

Kết luận hội nghị, Bí thư Tỉnh ủy Thanh Hóa Lê Đức Thái nêu rõ, việc xây dựng đề án phải được thực hiện trên tinh thần khoa học, khách quan, bám sát chủ trương của Trung ương, yêu cầu phát triển của tỉnh và thực tiễn ngành giáo dục Thanh Hóa.

Theo ông Thái, đề án cần xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm, lộ trình thực hiện và trách nhiệm của từng cơ quan, đơn vị; tập trung giải quyết những “điểm nghẽn” đang cản trở sự phát triển của ngành.

Bí thư Tỉnh ủy Thanh Hóa cũng yêu cầu cơ quan soạn thảo tiếp tục đánh giá toàn diện thực trạng giáo dục của tỉnh, làm rõ những bất cập về đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học và chất lượng giáo dục giữa các vùng miền để có giải pháp phù hợp, khả thi.

Nhấn mạnh ý nghĩa đặc biệt quan trọng của đề án đối với sự phát triển nguồn nhân lực trong giai đoạn mới, Bí thư Tỉnh ủy Thanh Hóa đề nghị khẩn trương hoàn thiện hồ sơ để trình HĐND tỉnh xem xét, thông qua, tạo cơ sở triển khai đồng bộ các nhiệm vụ phát triển giáo dục và đào tạo thời gian tới.

Cũng tại hội nghị, Ban Thường vụ Tỉnh ủy Thanh Hóa đã xem xét, thông qua nhiều nội dung quan trọng khác, gồm: quy định tiêu chí thành lập tổ bảo vệ an ninh, trật tự ở cơ sở; sửa đổi chính sách hỗ trợ đào tạo lưu học sinh Lào; báo cáo nghiên cứu tiền khả thi Dự án đường từ nút giao Hà Lĩnh cao tốc Bắc - Nam đến đường Hồ Chí Minh (giai đoạn 1).

Chủ trương đầu tư dự án xây dựng cơ sở dữ liệu đất đai tỉnh Thanh Hóa và Đề án thu gom, vận chuyển, xử lý chất thải rắn sinh hoạt trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2026-2030 cũng được Ban Thường vụ Tỉnh ủy Thanh Hóa xem xét, thông qua.