(Thanh tra) - Sáng 19/3, Thanh Hóa đồng loạt khởi công 10 dự án trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới. Không chỉ là những công trình giáo dục quy mô lớn, đây còn là bước đi chiến lược nhằm nâng cao dân trí, ổn định dân cư và củng cố “thế trận lòng dân” nơi tuyến đầu Tổ quốc.
Những dự án “đi trước một bước” cho vùng khó
Trong dòng chảy chung của chương trình “Xây dựng 100 trường học vùng biên” do Chính phủ phát động, Thanh Hóa là một trong những địa phương triển khai mạnh mẽ, đồng loạt và có quy mô lớn.
Việc khởi công 10 trường nội trú liên cấp tiểu học – THCS trong cùng một ngày tại các xã biên giới đã tạo nên khí thế đặc biệt, lan tỏa niềm tin về một diện mạo giáo dục mới nơi vùng cao.
Tại xã Hiền Kiệt, công trình trường nội trú liên cấp được đầu tư trên diện tích hơn 4ha, tổng mức đầu tư khoảng 270 tỷ đồng, quy mô 27 lớp học cho hơn 900 học sinh. Không chỉ dừng lại ở các phòng học, dự án còn tích hợp đầy đủ các hạng mục như thư viện, nhà đa năng, khu nội trú, bán trú, khu hành chính… hướng tới một mô hình giáo dục đồng bộ, hiện đại.
Cùng thời điểm, tại xã Tam Chung, dự án trường nội trú liên cấp có tổng mức đầu tư khoảng 252 tỷ đồng, quy mô 22 lớp với gần 740 học sinh. Công trình được thiết kế đầy đủ khu học tập, sinh hoạt và nội trú, bảo đảm điều kiện ăn ở, học tập lâu dài cho học sinh vùng sâu, vùng xa.
Ở xã Sơn Điện, dự án trị giá khoảng 200 tỷ đồng với quy mô 27 lớp, phục vụ hơn 760 học sinh.
Trong khi đó, tại Trung Lý, một trong những xã khó khăn nhất của huyện Mường Lát, dự án có quy mô lớn với 41 lớp, đáp ứng khoảng 1.250 học sinh, tổng mức đầu tư gần 290 tỷ đồng – cho thấy sự ưu tiên đặc biệt dành cho địa bàn còn nhiều thiếu thốn.
Không chỉ xây mới, một số dự án như tại Pù Nhi, Quang Chiểu còn kết hợp cải tạo, mở rộng cơ sở hiện có, tối ưu hóa nguồn lực đầu tư.
Điểm chung của các dự án là đều hướng tới mô hình trường nội trú liên cấp hoàn chỉnh, với hệ thống phòng học, khu sinh hoạt, nhà ăn, ký túc xá, công trình phụ trợ và trang thiết bị đồng bộ.
Đáng chú ý, tại Mường Mìn, ngoài các hạng mục giáo dục cơ bản, dự án còn tích hợp khu tư vấn học đường, hỗ trợ học sinh khuyết tật hòa nhập – một chi tiết nhỏ nhưng thể hiện rõ tinh thần “không để ai bị bỏ lại phía sau” trong chính sách giáo dục vùng cao.
Không chỉ là trường học, mà là “đòn bẩy” phát triển vùng biên
Điểm chung dễ nhận thấy ở tất cả các dự án là quy mô lớn, đầu tư bài bản và hướng tới mục tiêu lâu dài. Nhưng vượt lên trên những con số hàng trăm tỷ đồng, điều đáng nói hơn là ý nghĩa đa chiều mà các công trình này mang lại.
Trước hết, việc xây dựng hệ thống trường nội trú liên cấp giúp giải quyết căn bản bài toán đi học của trẻ em vùng cao, nơi địa hình chia cắt, giao thông khó khăn. Khi được học tập và sinh hoạt tập trung, học sinh không chỉ giảm thiểu rủi ro trên đường đến trường mà còn được tiếp cận môi trường giáo dục đầy đủ, liên tục.
Bên cạnh đó, mô hình nội trú tạo điều kiện để học sinh được chăm lo toàn diện từ học tập đến sinh hoạt, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Đây là yếu tố then chốt để từng bước thu hẹp khoảng cách giữa vùng cao và vùng đồng bằng.
Ở góc độ xã hội, các dự án còn góp phần ổn định dân cư, tạo động lực để người dân yên tâm bám bản, giữ đất. Khi con em được học hành đầy đủ, tương lai được mở rộng, niềm tin của người dân vào chính sách của Đảng, Nhà nước cũng được củng cố.
Không dừng lại ở đó, các công trình trường học còn đóng vai trò như những “cột mốc mềm” về chủ quyền. Một khi dân cư ổn định, dân trí nâng cao, nguồn nhân lực tại chỗ được hình thành, thì nền tảng quốc phòng – an ninh vùng biên cũng được củng cố vững chắc.
Việc đồng loạt khởi công các dự án trong cùng một thời điểm không chỉ thể hiện quyết tâm chính trị cao, mà còn cho thấy cách tiếp cận đồng bộ, có tầm nhìn dài hạn của tỉnh Thanh Hóa trong phát triển giáo dục gắn với chiến lược bảo vệ biên giới.
Những lễ khởi công diễn ra đồng loạt tại Hiền Kiệt, Tam Chung, Sơn Điện, Trung Lý, Mường Lát, Pù Nhi, Quang Chiểu, Mường Mìn… không chỉ là nghi thức khởi đầu cho các công trình xây dựng, mà còn là điểm khởi đầu cho một hành trình mới – hành trình đưa tri thức đến gần hơn với trẻ em vùng cao, nơi “phên dậu” của Tổ quốc.
