Đảng, Nhà nước và tỉnh Tuyên Quang luôn quan tâm đầu tư cơ sở vật chất trường học, tạo điều kiện học tập cho học sinh vùng cao, biên giới. Ảnh minh họa: Văn Long

Từ chuyển đổi số đến sắp xếp mạng lưới trường học

Sau một năm triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, tỉnh Tuyên Quang đã tập trung lãnh đạo, chỉ đạo, cụ thể hóa nghị quyết bằng Chương trình hành động số 11-CTr/TU ngày 18/11/2025 cùng nhiều nghị quyết, kế hoạch, đề án về phát triển giáo dục, phổ cập giáo dục, giáo dục nghề nghiệp, sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

Một trong những kết quả được ghi nhận là ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý và dạy học.

Toàn tỉnh Tuyên Quang đã đưa vào sử dụng 11 chatbot, trợ lý AI phục vụ quản lý, dạy học; tổ chức cuộc thi “Sáng tạo với AI trong giáo dục” với 491 sản phẩm dự thi. Có 54 trường được lựa chọn xây dựng mô hình điển hình về chuyển đổi số; tỉnh Tuyên Quang cũng huy động các đơn vị hỗ trợ 13 phòng học STEM hiện đại với tổng trị giá trên 21 tỷ đồng.

Cùng với đổi mới phương pháp và công cụ hỗ trợ dạy học, mạng lưới cơ sở giáo dục tỉnh Tuyên Quang được tổ chức lại theo hướng tinh gọn, phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Từ 1.063 cơ sở, toàn tỉnh còn 578 cơ sở, giảm 485 cơ sở, tương ứng 45,6%.

Việc sắp xếp không chỉ nhằm tinh gọn đầu mối mà còn hướng tới bảo đảm hệ thống trường học vận hành ổn định, đội ngũ được bố trí hợp lý, cơ sở vật chất được khai thác hiệu quả và học sinh được bảo đảm cơ hội tiếp cận giáo dục.

Tại cơ sở, cách tổ chức mạng lưới được điều chỉnh theo điều kiện thực tế. Tại xã Linh Hồ, sau sáp nhập ba xã Linh Hồ, Trung Thành và Ngọc Linh, số cơ sở giáo dục công lập giảm từ 10 xuống còn 6; 3 trường mầm non được giữ nguyên; các trường phổ thông được tổ chức lại thành một trường tiểu học và hai trường tiểu học và THCS.

Việc giữ nguyên các trường mầm non được lý giải từ đặc thù chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ nhỏ, tổ chức bán trú và nhu cầu đưa đón học sinh.

Công tác phổ cập giáo dục tiếp tục được duy trì. Hiện Tuyên Quang có 123/124 xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3; tỷ lệ huy động học sinh học tiểu học đạt 99,9%, THCS đạt 97%.

Chất lượng giáo dục mũi nhọn cũng có bước phát triển khi lần đầu tiên Tuyên Quang có học sinh được tham gia Đội tuyển quốc gia dự thi Olympic Tin học Châu Á - Thái Bình Dương năm 2026.

Thầy Vi Văn Chiến, giáo viên Trường PTDT Bán trú Tiểu học Lũng Phìn, xã Lũng Phìn, hướng dẫn học sinh trong giờ học. Ảnh: Văn Long

Năm học 2026-2027 hướng tới kết quả thực chất

Những kết quả trên được đặt trong yêu cầu của năm học 2026-2027 với chủ đề “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang xác định tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; đẩy mạnh giáo dục STEM, ngoại ngữ, chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học, quản trị nhà trường.

Cùng với đó là nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn, giáo dục hòa nhập và giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số; tăng cường kỷ luật, kỷ cương trường học; phân luồng, hướng nghiệp gắn với nhu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao; bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục và thu hẹp khoảng cách giữa các vùng miền.

Một nhiệm vụ được quan tâm là bảo đảm điều kiện học tập tại khu vực biên giới. Tỉnh Tuyên Quang đã khởi công, xây dựng 17 trường phổ thông nội trú TH&THCS tại 17 xã biên giới; đến ngày 18/9, đã có 6 công trình được khánh thành và đưa vào sử dụng từ năm học 2026-2027.

Trước lễ khai giảng năm học này, các trường phổ thông nội trú liên cấp giai đoạn 1 cơ bản hoàn tất điều kiện; Trường PTNT Tiểu học và THCS Thanh Thủy và Trường PTNT Tiểu học và THCS Minh Tân đã hoàn thành 100% khối lượng, bàn giao và đưa vào sử dụng.

Ở những địa bàn còn khó khăn, việc bổ sung điều kiện dạy và học cũng được thực hiện từ nguồn lực xã hội. Ngày 14/9, điểm trường Tiểu học Lũng Lầu tại xã Khâu Vai được khánh thành sau khi Quỹ Trái tim hồng hỗ trợ 300 triệu đồng xây dựng công trình mới.

Được biết, điểm Trường Tiểu học Lũng Lầu có diện tích hơn 80 m², đáp ứng nhu cầu dạy và học của gần 60 học sinh.

Tuy nhiên, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang cũng vẫn còn những chỉ tiêu cần tiếp tục tập trung khắc phục. Tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia hiện là 38,3% đối với trường mầm non và 41,7% đối với trường phổ thông; tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ đạt 25,6%, trong khi mục tiêu là 35%.

Sau sắp xếp lại mạng lưới các cơ sở giáo dục công lập, tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia có biến động lớn, giảm mạnh, đặt ra yêu cầu tiếp tục rà soát, đầu tư và nâng cao chất lượng giáo dục.

Tại cơ sở, bài toán đội ngũ cũng cần được tiếp tục giải quyết, tính theo định mức, toàn ngành còn thiếu 5.623 người, trong đó khoảng 3.753 giáo viên; giáo viên mầm non thiếu 1.341 người, tiểu học thiếu 800 người, THCS thiếu 1.027 người và THPT thiếu 585 người; toàn tỉnh hiện có 17.231 phòng học và phòng chức năng, tỷ lệ kiên cố đạt 70,7%; tỷ lệ đáp ứng thiết bị dạy học tối thiểu mới đạt bình quân 44,5%.

Với năm học 2026-2027 đã bắt đầu bước sang tuần học thứ 3, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang tiếp tục tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, phát triển giáo dục STEM, giáo dục mũi nhọn, giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục và thu hẹp khoảng cách giữa các vùng miền.

Đây cũng là những nội dung được tỉnh Tuyên Quang xác định trong nhiệm vụ năm học mới, hướng tới mục tiêu “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”.