Tại Kỳ họp thứ 2, HĐND tỉnh Đắk Lắk khóa XI, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Lê Thị Thanh Xuân thông tin việc bổ sung 584 chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 nhằm tạo thêm cơ hội cho học sinh vào trường THPT công lập. Ảnh: NG

Theo bà Lê Thị Thanh Xuân, tuyển sinh lớp 10 năm học 2026 - 2027 được tổ chức theo hai phương thức. Trong đó, thi tuyển được áp dụng đối với 5 trường, gồm 2 trường THPT chuyên và 3 trường THPT dân tộc nội trú; các trường THPT công lập còn lại thực hiện xét tuyển.

Năm nay, toàn tỉnh có hơn 40.000 học sinh đăng ký dự tuyển vào lớp 10, tăng trên 3.000 em so với năm học trước. Tỷ lệ tuyển sinh cũng được nâng lên so với yêu cầu phân luồng học sinh sau THCS.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết, quá trình tổ chức tuyển sinh được thực hiện theo đúng hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời tính đến đặc thù của địa phương, nhất là số lượng học sinh là người dân tộc thiểu số và điều kiện học tập ở từng khu vực.

Đắk Lắk điều chỉnh, bổ sung chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 năm học 2026 - 2027 nhằm đáp ứng nhu cầu học tập và bảo đảm quyền lợi cho học sinh. Ảnh: TH

Liên quan đến những băn khoăn của phụ huynh và học sinh sau khi công bố điểm chuẩn, đặc biệt đối với các trường hợp không trúng tuyển nguyện vọng 1 và gặp khó khăn khi đăng ký nguyện vọng 2, Sở Giáo dục và Đào tạo đã khẩn trương rà soát, điều chỉnh phương án tuyển sinh.

Theo đó, tỉnh sẽ bổ sung khoảng 584 chỉ tiêu cho học sinh đăng ký ở cả nguyện vọng 1 và nguyện vọng 2, qua đó tạo thêm cơ hội để học sinh được vào học tại các trường THPT công lập. “Sau khi công bố điểm chuẩn và số lượng học sinh trúng tuyển, ngành sẽ tiếp tục điều chỉnh chỉ tiêu tuyển sinh để tạo thêm cơ hội cho học sinh”, bà Lê Thị Thanh Xuân thông tin.

Sau ngày 3/7, Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ tiếp tục rà soát số lượng học sinh theo từng nguyện vọng để có phương án điều chỉnh phù hợp, bảo đảm quyền lợi cho học sinh trên cơ sở đáp ứng điều kiện về cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên của từng trường.

Đối với công tác nhân sự, ngành giáo dục sẽ tiếp tục điều tiết, bố trí đội ngũ giáo viên phù hợp với nhu cầu thực tế; đồng thời ưu tiên bổ sung biên chế cho các địa bàn vùng sâu, vùng xa, nơi còn thiếu giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu dạy và học trong thời gian tới.