Một buổi họp phụ huynh Trường Tiểu học Xuân Phổ. Ảnh: Cổng TTĐT

Những năm qua, Phòng GD&ĐT huyện Nghi Xuân đã chỉ đạo các đơn vị trong toàn ngành thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ năm học và đạt được nhiều kết quả tốt.

Kết luận 126 đánh giá, Phòng GD&ĐT huyện đã đã thực hiện cơ bản đầy đủ, kịp thời các quy định tại Điều 13 Nghị định số 127/2018/NĐ-CP ngày 21/9/2018 của Chính phủ về quy định trách nhiệm quản lý Nhà nước về giáo dục, Nghị định số 46/2017/NĐ-CP ngày 21/4/2017 của Chính phủ quy định về điều kiện đầu tư và hoạt động trong lĩnh vực giáo dục. Về công tác sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, việc thực hiện chính sách đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhân viên theo quy định.

Phòng GD&ĐT huyện Nghi Xuân đã thực hiện đúng các quy định về điều động, thuyên chuyển, biệt phái đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên. Công tác tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 đạt kết quả tốt.

Về công tác dạy thêm học thêm, Phòng GD&ĐT huyện Nghi Xuân đã ban hành đầy đủ các công văn chỉ đạo, hướng dẫn và quản lý về công tác dạy thêm học thêm, có kiểm tra đôn đốc kịp thời. Các nhà trường có đầy đủ hồ sơ dạy thêm học thêm. Công tác thu chi tiền dạy thêm thực hiện đúng quy định, hồ sơ lưu trữ tốt.

Về việc thực hiện quy chế dân chủ: Trong thời kỳ thanh tra không có hiện tượng vi phạm, không có ý kiến phản ánh, đơn thư khiếu nại, tố cáo về việc vi phạm dân chủ ở các trường học.

Giáo viên Trường Tiểu học Xuân Hồng trao đổi kinh nghiệm dạy học. Ảnh: Phòng GD&ĐT huyện Nghi Xuân

Qua thanh tra cũng chỉ ra nhiều tồn tại của Phòng GD&ĐT huyện Nghi Xuân: Việc tham mưu cho cấp có thẩm quyền ban hành một số chính sách phát triển giáo dục trên địa bàn chưa đúng quy định dẫn đến phải bãi bỏ sau một thời gian ngắn ban hành; vẫn có trường thành lập hội đồng trường không đúng quy định (sai về thẩm quyền, thành phần). Tại các cơ sở giáo dục, hội đồng trường thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn chưa đúng quy định trong điều lệ nhà trường.

Các quyết định cho phép thành lập các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập, tư thục sai về căn cứ pháp lý (còn căn vào các văn bản đã hết hiệu lực, thiếu căn cứ pháp lý).

Phòng chưa làm tốt công tác phối hợp với Thanh tra huyện để thanh tra hành chính các cơ sở giáo dục hàng năm. Việc phối hợp với Thanh tra huyện để tham mưu với Chủ tịch UBND huyện thanh tra hành chính các cơ sở giáo dục trực thuộc theo thẩm quyền chưa đảm bảo.

Trong công tác đảm bảo an toàn trường học ở cấp mầm non, một số trường cơ sở vật chất có biểu hiện xuống cấp: phòng hỗ trợ học tập diện tích không đảm bảo; thiếu phòng hỗ trợ học tập ở điểm trường nên việc thiết lập hoạt động hạn chế (Mầm non Thị trấn Tiên Điền); bố trí các góc hoạt động tại một số lớp học chưa tinh gọn (Mầm non Cổ Đạm).

Tại cấp tiểu học, tỉ lệ giáo viên/lớp giữa các trường còn có sự chênh lệch khá lớn, việc bố trí sắp xếp giáo viên giữa các trường chưa đồng đều. Toàn huyện còn thiếu nhiều giáo viên môn Giáo dục thể chất.

Về công tác tuyển sinh, Phòng GD&ĐT huyện Nghi Xuân cần chỉ đạo và hướng dẫn các nhà trường xây dựng chương trình, kế hoạch và phương pháp tổ chức các hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm khoa học, cụ thể.

Theo Thanh tra Sở GD&ĐT, để xảy ra các hạn chế, thiếu sót nói trên thuộc trách nhiệm của Trưởng phòng GD&ĐT huyện Nghi Xuân, hiệu trưởng các cơ sở giáo dục và các công chức, viên chức có liên quan.

Thanh tra Sở đề nghị UBND huyện Nghi Xuân chỉ đạo Phòng GD&ĐT, các cơ sở giáo dục trên địa bàn rút kinh nghiệm, đồng thời thực hiện các kiến nghị: Kịp thời rà soát việc thành lập, kiện toàn hội đồng trường đảm bảo đúng quy định tại các văn bản ban hành điều lệ trường các cấp. Chỉ đạo, hướng dẫn hội đồng trường các cơ sở giáo dục hoạt động đúng quy định.

Phòng GD&ĐT thẩm định và đề nghị UBND cấp xã ban hành các quyết định cho phép thành lập các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập, tư thục đảm bảo đúng quy định. Tham mưu, phối hợp với Thanh tra huyện triển khai Kế hoạch thanh tra 2024 của UBND tỉnh ban hành theo Quyết định số 3522/QĐ-UBND ngày 29/12/2023 đối với các cơ sở giáo dục đảm bảo đúng kế hoạch.

Tăng cường tham mưu xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục đặc biệt là các hạng mục còn thiếu; tham mưu bổ sung giáo viên theo cơ cấu bộ môn còn thiếu, có giải pháp điều chỉnh cân đối tỉ lệ giáo viên giữa các trường.