Toàn cảnh hội nghị. Ảnh: H.H

Chú trọng tạo nguồn

Tổng kết về việc triển khai thực hiện Chỉ thị 34, TS Ngũ Duy Anh - Vụ trưởng Vụ Công tác học sinh, sinh viên cho biết: Trong những năm qua, phần lớn cấp ủy Đảng đã chăm lo tới công tác xây dựng Đảng trong trường học, từng bước xác định rõ nhiệm vụ chính trị, vai trò lãnh đạo của tổ chức Đảng. Công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho giáo viên, cán bộ công chức và học sinh, sinh viên có những chuyển biến tích cực.

Trong công tác tạo nguồn phát triển đảng viên, nhiều trường đã chủ động tạo nguồn học sinh, sinh viên ngay từ khi mới vào trường, lựa chọn những học sinh, sinh viên khi còn học phổ thông liên tục là học sinh khá giỏi và làm cán bộ lớp, cán bộ đoàn nhiều năm để tiếp tục thử thách, bồi dưỡng kết nạp Đảng ngay từ năm thứ hai, ba; bồi dưỡng phấn đấu trở thành đảng viên ngay từ khi đang học trong trường.

Công tác phát triển Đảng trong nhà trường ngày càng có nhiều thuận lợi, số lượng đảng viên tăng lên rõ rệt. Trong 15 năm qua, số lượng đảng viên được kết nạp tăng hàng năm, nhất là từ năm 2007, 2008 đến nay. Nhiều đảng viên mới được kết nạp đã phát huy được tính tiên phong gương mẫu, cơ cấu đảng viên mới kết nạp phát triển theo chiều hướng tích cực.

Báo cáo của 84 trường đại học, học viện, giai đoạn 1998 - 2013 cho thấy, có 9.128 giảng viên, cán bộ, công chức và 14.479 sinh viên được kết nạp Đảng. Một số trường đã làm tốt công tác tạo nguồn và phát triển Đảng trong thời gian qua, như: Đại học Nông nghiệp Hà Nội kết nạp 762 đảng viên; Đại học Thái Nguyên chỉ riêng từ năm 2010 đến nay kết nạp 1.062 đảng viên; Đại học Y Thái Bình kết nạp 522 đảng viên; Đại học Sư phạm Hà Nội kết nạp 678 đảng viên...

Không chỉ các trường công lập, các trường đại học ngoài công lập ngày càng quan tâm đến kết nạp Đảng cho sinh viên như: Đại học Dân lập Đông Đô; Đại học Dân lập Phương Đông, Đai học Lạc Hồng…

Với thời gian đào tạo chỉ 3 năm, nhưng các trường cao đẳng cũng rất chú trọng đến công tác phát triển Đảng và số sinh viên được kết nạp Đảng đều tăng. Theo báo cáo của 78 trường cao đẳng, tổng số giảng viên, cán bộ công chức được kết nạp Đảng giai đoạn 2008 - 2013 là 3.554, số sinh viên được kết nạp là 3.717.

Theo lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo, các trường trung cấp chuyên nghiệp tuy thời gian đào tạo chỉ có 2 hoặc 3 năm, nhưng cũng đã làm tốt công tác phát triển Đảng trong học sinh, tiêu biểu như: Trường Trung cấp Kỹ thuật Sơn La, Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Bắc Giang... Trong giai đoạn 2008 - 2013, theo báo cáo của 20 trường trung cấp chuyên nghiệp, tổng số giáo viên, cán bộ công chức được kết nạp Đảng là 270 đảng viên, số học sinh là 70 đảng viên...

Cần quan tâm hơn nữa

Bên cạnh những kết quả đạt được, lãnh đạo Bộ cũng chỉ ra những tồn tại, hạn chế khi thực hiện Chỉ thị 34. Cụ thể, công tác giáo dục chính trị tư tưởng chưa trở thành mối quan tâm hàng đầu của các cấp ủy, lãnh đạo nhà trường và số đông giáo viên, cán bộ giảng dạy.

Đội ngũ cán bộ giảng viên các môn Lý luận chính trị vẫn còn thiếu khoảng 20% so với yêu cầu thực tế, dẫn đến dạy quá tải. Một số chi bộ trong các đơn vị nhà trường chưa thực sự tích cực trong công tác phát triển đảng viên. Một bộ phận không nhỏ cán bộ, giáo viên nhận thức về trách nhiệm chưa cao, chưa cố gắng rèn luyện phấn đấu. Nhiều trường còn quan niệm đây là vấn đề khó, về nhận thức chưa quán triệt hết tinh thần Chỉ thị 34 của Bộ Chính trị...

Từ những tồn tại hạn chế trên, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị, công tác phát triển Đảng trong học sinh, sinh viên cần được quan tâm hơn nữa. Muốn làm được điều này, các Đảng bộ nhà trường cần phải làm tốt một số nhiệm vụ như: Tìm giải pháp để đổi mới nâng cao hiệu quả công tác giáo dục chính trị tư tưởng trong nhà trường, đặc biệt ở chi bộ, khoa, bộ môn; phải thực sự coi trọng công tác học sinh, sinh viên; có kế hoạch phân loại, bồi dưỡng học sinh, sinh viên ngay từ năm thứ nhất để xem xét kết nạp trong những năm tiếp theo; chủ động nghiên cứu điều chỉnh các nội dung điểm phù hợp trong thang điểm quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về đánh giá kết quả rèn luyện cho học sinh, sinh viên trong các trường đào tạo phù hợp với điều kiện đào tạo tín chỉ hiện nay để khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động đoàn thể; khôi phục lại việc tổ chức thi Olympic các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh theo định kỳ...

Hải Hà