Giáo dục Cần Thơ đặt mục tiêu chuyển mạnh từ kết quả đạt được sang chất lượng giáo dục thực chất trong năm học 2026-2027. Ảnh: Phạm Trung

Những con số tạo nền cho giáo dục Cần Thơ

Ngày 18/8, Sở Giáo dục và Đào tạo TP Cần Thơ tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027. Đây là năm học đầu tiên ngành Giáo dục thực hiện nhiệm vụ trong mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, đồng thời tiếp tục yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

Kết quả nổi bật: Tỷ lệ học sinh rèn luyện Tốt đạt 92,17% ở cấp THCS và 94,52% ở cấp THPT. Giáo dục mũi nhọn ghi dấu với 274 giải khu vực, quốc gia và quốc tế; riêng Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT đạt 95 giải. Đặc biệt, học sinh Cần Thơ giành 14 giải quốc tế tại Cuộc thi Robothon, trong đó có 1 giải Vô địch.

Toàn ngành hiện có 39.139 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, tỷ lệ giáo viên đạt trình độ chuẩn đạt 95,78%. Thành phố có 66,08% trường đạt chuẩn quốc gia; trong đó mầm non đạt 80,24%, tiểu học 60,25%, THCS 63,87% và THPT 51,65%.

Một chuyển động lớn là việc tổ chức lại mạng lưới. Thành phố định hướng sắp xếp 1.156 cơ sở giáo dục còn 406 cơ sở, giảm 750 đầu mối, tương ứng 64,88%. Sự tinh gọn này tạo điều kiện tập trung nguồn lực, nhưng đồng thời đặt ra bài toán bố trí cán bộ, giáo viên và sử dụng cơ sở vật chất sau sắp xếp.

Bà Trần Thị Huyền, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP Cần Thơ phát biểu tại Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027. Ảnh: Phạm Trung

Phát biểu khai mạc hội nghị, Giám đốc Sở Giáo dục và đào tạo TP Cần Thơ, bà Trần Thị Huyền nhấn mạnh tổng kết một năm học “không chỉ để nói về những gì đã đạt được”, mà quan trọng hơn là nhìn thẳng vào những việc chưa làm được, những vấn đề đang đặt ra. Tinh thần được người đứng đầu ngành xác định là “không bằng lòng với kết quả đã có, không né tránh khó khăn, không chạy theo hình thức”, mà phải “nhìn thật, đánh giá thật và tìm ra giải pháp thật”.

Thông điệp đó cho thấy ngành Giáo dục TP Cần Thơ đang chuyển từ tư duy ghi nhận thành tích sang yêu cầu quản trị bằng hiệu quả, lấy sự tiến bộ của học sinh và chất lượng thực chất của nhà trường làm đích đến.

Không để “điểm nghẽn” kéo chậm đổi mới

Bên cạnh kết quả đạt được, những hạn chế vẫn hiện rõ. Việc học 2 buổi/ngày chưa thể triển khai đại trà. Cấp THCS có 82.896/201.540 học sinh, tỷ lệ 41,13%; cấp THPT có 48.313/87.746 học sinh, tỷ lệ 55,06% học 2 buổi/ngày. Nguyên nhân chủ yếu là cơ sở vật chất chưa đáp ứng và đội ngũ giáo viên còn thiếu.

Chuyển đổi số đã có bước tiến với học bạ số, học liệu số, hồ sơ điện tử; giáo viên Tin học được tập huấn về 6 miền năng lực và 24 năng lực thành phần. Ngành đồng thời triển khai thí điểm giáo dục AI, hướng học sinh sử dụng trí tuệ nhân tạo an toàn, có trách nhiệm. Tuy nhiên, hạ tầng công nghệ và năng lực số tại một số đơn vị vẫn chưa đồng đều.

Ông Nguyễn Văn Khởi, Phó Chủ tịch UBND TP Cần Thơ, phát biểu chỉ đạo tại Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, nhấn mạnh yêu cầu giáo dục Cần Thơ tạo chuyển biến thực chất trong năm học mới. Ảnh: Phạm Trung

Phát biểu tổng kết, Phó Chủ tịch UBND TP Cần Thơ, ông Nguyễn Văn Khởi ghi nhận những kết quả năm học 2025-2026, nhưng đồng thời chỉ rõ tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia giữa các cấp học còn chưa đồng đều, cơ sở vật chất tại một số địa bàn còn hạn chế. Đặc biệt, việc bố trí, sử dụng đội ngũ cán bộ quản lý sau sắp xếp cơ sở giáo dục được xác định là việc khó khăn nhất cần được quan tâm hàng đầu trong thời gian tới.

Lãnh đạo thành phố yêu cầu, năm học 2026-2027 phải chuẩn bị từ sớm các điều kiện về trường lớp, đội ngũ, sách giáo khoa, trang thiết bị; không để việc sắp xếp ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục. Đồng thời, ngành tiếp tục triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW, thúc đẩy chuyển đổi số, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học và thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi.