Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh “giáo dục Thủ đô phải tạo nên những công dân Thủ đô thanh lịch, có tầm văn hóa, trách nhiệm xã hội ". Ảnh: Viết Thành

Điểm lại chặng đường xây dựng và phát triển của ngành GD&ĐT Hà Nội 70 năm qua, Giám đốc Sở GD&ĐT Trần Thế Cương chia sẻ: Những ngày đầu thành lập, toàn ngành có 3 trường mầm non, 96 trường tiểu học, 4 trường phổ thông trung học, chỉ đáp ứng được 20% số trẻ đến trường.

Đến nay, ngành GD&ĐT Hà Nội có quy mô lớn nhất cả nước với 2.913 trường mầm non, phổ thông các cấp, gần 2,3 triệu học sinh, gần 130.000 giáo viên, trong đó có 342 nhà giáo được phong tặng danh hiệu “Nhà giáo Nhân dân”, “Nhà giáo Ưu tú”.

Mạng lưới trường, lớp ngày càng được mở rộng, cơ sở vật chất được tăng cường đầu tư, từng bước được chuẩn hóa, hiện đại, đáp ứng nhu cầu học tập của con em Nhân dân Thủ đô và yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực trong thời kỳ mới.

Về thành tích học tập, ông Cương cho biết, học sinh Thủ đô luôn đạt thành tích cao, đứng đầu cả nước trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, quốc tế; tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT chung toàn thành phố đạt 99,81%, nằm trong tốp 10 tỉnh, thành phố đạt kết quả cao nhất…

Tại sự kiện này, người đứng đầu ngành Giáo dục Thủ đô gửi lời tri ân các thế hệ nhà giáo, các phụ huynh học sinh và các tầng lớp Nhân dân trên hành trình tri thức, nâng bước cho các thế hệ học sinh.

Ông Trần Thế Cương dẫn ý kiến chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm để nói về mục tiêu phát triển sự nghiệp GD&ĐT Thủ đô trong kỷ nguyên mới: "Lấy con người là trung tâm, là chủ thể, là mục tiêu, là động lực và là nguồn lực của sự phát triển; quan tâm đến vấn đề thời gian, trí tuệ, khát vọng, tiềm lực, hội nhập để đưa nền giáo dục đào tạo ngang tầm, theo kịp các nước phát triển với tinh thần tự chủ, tự tin, tự lực, tự cường, tự hào dân tộc".

Khẳng định những đóng góp quan trọng của GD&ĐT Hà Nội với toàn ngành, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cho rằng, giáo dục Thủ đô đang đứng trước đòi hỏi cao, yêu cầu cao, tiêu chuẩn cao, ở tính mẫu mực, tính tiên phong, ở chất lượng hàng đầu và là tấm gương, hình mẫu cho giáo dục cả nước.

Bộ trưởng cũng thẳng thắn nhìn nhận, giáo dục Thủ đô cũng đang đối mặt với những thách thức và cơ hội chung của toàn ngành.

Bí thư Thành ủy Bùi Thị Minh Hoài trao Huân chương Lao động hạng Nhất tặng Sở GD&ĐT Hà Nội. Ảnh: Viết Thành

Một trong những thách thức lớn là tiếp tục đổi mới nâng cao chất lượng, đáp ứng nhu cầu nhân lực cho một giai đoạn phát triển mới với nhiều yêu cầu mới của đất nước trong bối cảnh khoa học công nghệ phát triển nhanh chóng, nhu cầu và yêu cầu nguồn nhân lực đa dạng và biến đổi không ngừng.

Cùng với đó là rất nhiều thách thức trong triển khai các nhiệm vụ lớn của ngành Giáo dục, trong đó có thách thức triển khai thành công đổi mới giáo dục căn bản, toàn diện ở tất cả các bậc học trong điều kiện còn nhiều khó khăn về nguồn lực, giáo viên, cơ sở vật chất, trang thiết bị, cơ chế.

Ngoài ra, giáo dục Thủ đô còn phải đối mặt với những thách thức đặc thù như: Học sinh tập trung đông, phân bố không đều và nhiều biến động, dẫn đến khó khăn trong việc phân tuyến; tình trạng thiếu trường học công lập cục bộ tại một số khu vực…

Bộ trưởng mong rằng, trong thời đại mới, ngành Giáo dục Thủ đô tiếp tục là mẫu mực và tiên phong cho giáo dục cả nước.

Lưu ý trong sự phát triển toàn diện con người, Bộ trưởng nhắn nhủ, giáo dục Thủ đô cần hướng tới mục tiêu cao hơn yêu cầu chung cả nước, hướng tới giáo dưỡng, tạo nên những công dân Thủ đô thanh lịch, có tầm văn hóa, trách nhiệm xã hội, biết sống hạnh phúc cho mình và cho cộng đồng.

“Đó là những công dân có phẩm chất văn hoá cao, có kỹ năng về khoa học công nghệ, văn minh thanh lịch thời đại số, tốt chuyên môn, giỏi ngoại ngữ. Muốn vậy, nền giáo dục Thủ đô phải hướng tới là nền giáo dục thanh lịch; trong đó có những trường học thanh lịch, thầy cô và học sinh thanh lịch...”, Bộ trưởng nhấn mạnh.

Phát biểu tại buổi lễ, Chủ tịch UBND thành phố Hà Nội Trần Sỹ Thanh biểu dương sự nỗ lực và những thành tựu của ngành GD&ĐT Thủ đô trong 70 năm qua. Đồng thời, đề nghị ngành Giáo dục tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ.

Trong đó, đặc biệt quan tâm tới thực hiện quy chế dân chủ, công khai trong nhà trường; thực hiện tốt phương châm “Xây dựng nhà trường văn hóa; nhà giáo mẫu mực; học sinh thanh lịch”…