Buổi thảo luận theo nhóm được tổ chức ngoài sân trường ở Trường Tiểu học Cẩm Bình (Cẩm Xuyên). Ảnh: HY

Việc dừng toàn bộ mô hình VNEN tại bậc tiểu học là do các trường không đảm bảo đủ điều kiện để tiếp tục mô hình mà UBND tỉnh Hà Tĩnh đề ra. Sau khi dừng mô hình “trường học mới”, các trường tiểu học sẽ quay về với chương  trình học hiện hành.

Trước đó, từ năm học 2012 - 2016, trên địa bàn tỉnh Hà Tĩnh có 129/ 267 trường ở bậc tiểu học với 945 lớp, 24.539 học sinh theo học mô hình VNEN.

Qua quá trình học tập, nhận thấy mô hình VNEN có nhiều bất cập khi thực hiện, cơ sở vật chất nhiều trường học chưa đảm bảo, giáo viên chưa đủ tiêu chuẩn để dạy theo chương trình mới, sĩ số học sinh trong lớp chưa đảm bảo để theo chương trình, nhiều phụ huynh không đồng thuận với mô hình...

Trước tình hình đó, UBND tỉnh Hà Tĩnh đã thành lập Hội đồng Khoa học để điều tra, khảo sát thực trạng mô hình VNEN tại Hà Tĩnh. Sau 1 năm làm việc, Hội đồng đã có Văn bản báo cáo chính thức với UBND, HĐND tỉnh.

Từ kết quả điều tra khảo sát, UBND tỉnh đã ra Công văn 4885 quyết định dừng hẳn mô hình VNEN ở bậc THCS. Đối với các lớp 3, 4, 5 của trường tiểu học, muốn tiến hành mô hình VNEN phải đảm bảo các điều kiện đưa ra, nếu không đảm bảo sẽ dừng chương trình này.

Các điều kiện để tiếp tục chương trình VNEN ở cấp tiểu học theo Công văn 4885 yêu cầu phải đảm bảo các tiêu chí: Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phải đảm bảo đúng tiêu chuẩn, sĩ số học sinh không quá 30 em/lớp, giáo viên dạy chương trình VNEN phải đủ năng lực, được Sở Giáo dục Đào tạo đào tạo, tập huấn và công nhận đủ tiêu chuẩn dạy chương trình VNEN.

Khi đảm bảo 3 tiêu chí trên, các trường sẽ tiến hành lấy ý kiến của giáo viên và phụ huynh theo tinh thần dân chủ và phải có từ 2/3 số lượng giáo viên và phụ huynh tham gia bỏ phiếu kín tán thành.

Trên địa bàn Hà Tĩnh, một số trường tiểu học đã đáp ứng được đủ 3 tiêu chí nhưng giáo viên và phụ huynh đều không “mặn mà” với mô hình này nên phải dừng lại.

Ông Nguyễn Quốc Hương, Phó Chủ tịch UBND huyện Thạch Hà cho biết: “Huyện Thạch Hà có 10 trường tiểu học đang học theo mô hình VNEN. Vừa qua, huyện đã tổ chức rà soát theo Công văn 4885 của tỉnh, qua kiểm tra các trường tiểu học đã đáp ứng đủ 3 tiêu chí. Tuy nhiên, khi tổ chức bỏ phiếu lấy ý kiến của giáo viên và phụ huynh chỉ có 2% đồng ý tiếp tục nên toàn huyện sẽ dừng chương trình VNEN”.

Cũng trong tình trạng phụ huynh “quay lưng” với VNEN, Trường Tiểu học Cẩm Quang - đơn vị được Bộ Giáo dục - Đào tạo chọn làm thí điểm mô hình VNEN đầu tiên trên địa bàn Hà Tĩnh, trong năm học 2017 - 2018 cũng sẽ dừng lại vì có 95,5% số phụ huynh không đồng ý thực hiện mô hình “trường học mới”.

“Từ năm học trước, chúng tôi đã yêu cầu dừng chương trình VNEN vì thấy không phù hợp với học sinh, nhưng không được chấp nhận. Năm nay, khi lấy ý kiến có tiếp tục chương trình trường học mới thì đa số phụ huynh đều mong muốn dừng chương trình để cho các cháu quay về với chương trình học hiện hành”, một phụ huynh Trường Tiểu học Cẩm Quang chia sẻ.

Qua kiểm tra rà soát việc thực hiện Công văn 4885 của Chủ tịch UBND tỉnh, chỉ trong vòng nửa tháng, tất cả các trường tiểu học trong toàn tỉnh đã có báo cáo dừng chương trình VNEN do không đủ các tiêu chí.

Qua kiểm tra rà soát, tất cả trường tiểu học trên địa bàn Hà Tĩnh không đáp ứng đủ tiêu chí để tiếp tục mô hình VNEN theo Công văn 4485 của UBND tỉnh Hà Tĩnh. Ảnh: HY

Ngày 10/8, 9 trường tiểu học ở huyện Hương Sơn và 9 trường tiểu học ở huyện Thạch Hà qua kiểm tra cho thấy không đủ điều kiện tiếp tục chương trình VNEN đã có văn bản gửi sở Giáo dục - Đào tạo, UBND tỉnh Hà Tĩnh dừng mô hình trường học mới.

Ngày 16/8, 7 huyện công bố dừng mô hình VNEN gồm: Thị xã Hồng Lĩnh (4 trường); Can Lộc (13 trường); Cẩm Xuyên (8 trường); TP Hà Tĩnh (5 trường); Lộc Hà (16 trường); Kỳ Anh (5 trường), Thị xã Kỳ Anh (5 trường).

Ngày 25/8, 4 huyện còn lại gồm: Vũ Quang (4 trường); Hương Khê (16 trường); Đức Thọ (9 trường); Nghi Xuân (19 trường) công bố không đủ điều kiện để triển khai mô hình VNEN trong năm học mới 2017 - 2018.

Như vậy, qua một thời gian kiểm tra, rà soát tại tất cả trường tiểu học trên địa bàn Hà Tĩnh, 100% trường đều “quay lưng” với mô hình “trường học mới”, quay về với chương trình học hiện hành.

Việc các trường dừng mô hình VNEN để chuyển sang chương trình hiện hành cũng tồn tại nhiều khó khăn. Cơ sở vật chất khi chuyển sang VNEN đã có sự thay đổi cho phù hợp, khi quay về chương trình hiện hành, các trường lại phải thay đổi, sửa sang lại bàn ghế, bảng... cho phù hợp trong khi kinh phí các trường còn hạn hẹp.

Mặt khác, các học sinh theo chương trình của mô hình VNEN đã quen với phương pháp học này, kiến thức mà các em thu nhận được từ chương trình trường học mới khác so với chương trình hiện hành, điều này đồng nghĩa với kiến thức mà học sinh đã được học sẽ bị “lệch pha” so với chương trình hiện hành. Việc bổ túc kịp thời những kiến thức “hổng” của các em cũng là vấn đề đáng lo ngại khi năm học mới sắp bắt đầu.

Hải Yến