(Thanh tra) - Lớp bồi dưỡng chuyên sâu về thanh tra quản lý, sử dụng tài chính, tài sản công năm 2026 đã để lại nhiều dấu ấn rõ nét đối với đội ngũ cán bộ, công chức Thanh tra Chính phủ. Không chỉ trang bị kiến thức cập nhật, khóa học còn tạo môi trường rèn luyện kỹ năng, chia sẻ kinh nghiệm và đổi mới phương pháp làm việc.
Từ thực tiễn học tập, các học viên đánh giá cao tính ứng dụng của chương trình, đồng thời khẳng định đây là bước chuẩn bị cần thiết nhằm nâng cao năng lực, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của công tác thanh tra trong bối cảnh hiện nay.
Bà Nguyễn Thị Thu Giang, Thanh tra viên, Phó Trưởng Phòng 5, Cục Thanh tra, giải quyết khiếu nại, tố cáo lĩnh vực văn hóa, thể thao, du lịch, ngoại giao (Cục XI) cho biết, điểm nổi bật của chương trình là tính thực tiễn cao, thể hiện xuyên suốt trong từng chuyên đề.
Nội dung đào tạo không chỉ dừng ở việc hệ thống hóa các quy định, chính sách liên quan đến việc thanh tra quản lý tài chính, tài sản công mà còn đi sâu vào cách thức tổ chức thực hiện trong thực tiễn thanh tra.
Các chuyên đề về nhận diện sai phạm được thiết kế sát với công việc hằng ngày, giúp học viên dễ dàng liên hệ và vận dụng. Thông qua các ví dụ cụ thể, học viên có điều kiện nhận diện rõ hơn những rủi ro tiềm ẩn, từ đó nâng cao khả năng phát hiện dấu hiệu vi phạm ngay từ sớm.
Đặc biệt, việc phân tích các vụ việc điển hình đã giúp học viên hình dung rõ quy trình triển khai một cuộc thanh tra, từ khâu xây dựng kế hoạch, thu thập tài liệu, chứng cứ đến việc tổng hợp, đánh giá và kiến nghị xử lý.
Theo bà Giang, chính cách tiếp cận này đã biến kiến thức lý thuyết thành công cụ hỗ trợ trực tiếp cho công việc, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động thanh tra tại đơn vị.
Ông Trần Anh Dũng, Thanh tra viên chính, Cục Giám sát và Thẩm định (Cục XIII) đánh giá cao phương pháp giảng dạy thông qua tình huống thực tế, một điểm mới và cũng là điểm mạnh của khóa học. Với đặc thù công việc thường xuyên phải xử lý các vụ việc phức tạp, việc được tiếp cận những tình huống sát với thực tiễn đã giúp học viên rèn luyện kỹ năng một cách hiệu quả.
Trong quá trình học, học viên không chỉ tiếp nhận kiến thức một chiều mà còn trực tiếp tham gia phân tích, thảo luận và đề xuất phương án xử lý cho từng tình huống.
“Cách học này buộc người học phải chủ động tư duy, nâng cao năng lực phân tích chứng cứ, đánh giá thông tin và đưa ra nhận định chính xác. Đồng thời, việc “đặt mình” vào các bối cảnh cụ thể cũng giúp học viên rèn luyện bản lĩnh nghề nghiệp, khả năng ra quyết định và xử lý linh hoạt trong những tình huống khác nhau”, ông Dũng nói.
Một điểm đáng chú ý khác là môi trường học tập mở, nơi các học viên đến từ nhiều cục, vụ, đơn vị khác nhau có thể trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn. Mỗi ý kiến, mỗi cách tiếp cận đều góp phần làm phong phú thêm góc nhìn, giúp người học tiếp cận vấn đề toàn diện hơn.
Theo ông Dũng, đây chính là yếu tố quan trọng góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ thanh tra trong bối cảnh yêu cầu nhiệm vụ ngày càng cao.
Bà Lưu Thị Ngọc Vân, Thanh tra viên Cục XI nhấn mạnh vai trò then chốt của đội ngũ giảng viên trong việc quyết định chất lượng khóa học.
Theo bà, các giảng viên tham gia giảng dạy đều là những người có nhiều năm kinh nghiệm trong lĩnh vực thanh tra và quản lý tài sản, tài chính công, do đó bài giảng không chỉ mang tính lý luận mà còn giàu tính thực tiễn.
Những câu chuyện nghề nghiệp, những tình huống thực tế được lồng ghép trong quá trình giảng dạy đã giúp bài học trở nên sinh động, dễ hiểu và dễ tiếp cận hơn. Học viên không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn học được phương pháp tư duy, cách tiếp cận và xử lý vấn đề.
Bên cạnh đó, sự tận tâm của giảng viên thể hiện ở việc luôn sẵn sàng giải đáp thắc mắc, hướng dẫn cụ thể và tạo điều kiện để học viên trao đổi, thảo luận. Chính sự kết hợp hài hòa giữa lý luận và thực tiễn, giữa giảng dạy và chia sẻ kinh nghiệm đã giúp học viên nâng cao năng lực chuyên môn một cách rõ rệt, đồng thời tạo động lực học tập, tự hoàn thiện bản thân.
Ông Hồ Sỹ Vinh, Thanh tra viên chính, Cục Thanh tra, giải quyết khiếu nại, tố cáo lĩnh vực khoa học và công nghệ (Cục XII) cho rằng, bên cạnh chất lượng chương trình và phương pháp đào tạo, tinh thần chủ động của học viên là yếu tố quyết định hiệu quả của khóa học.
Trong suốt quá trình tham gia, ông luôn chủ động liên hệ kiến thức với thực tiễn công tác tại đơn vị để hiểu sâu và vận dụng hiệu quả hơn.
“Các bài kiểm tra, báo cáo cuối khóa không chỉ là yêu cầu bắt buộc mà còn là cơ hội để hệ thống lại kiến thức, tự đánh giá năng lực và nhận diện những điểm còn hạn chế. Từ đó, mỗi học viên có thể xây dựng kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng phù hợp” theo ông Vinh.
Ngoài ra, việc trao đổi với đồng nghiệp đến từ các cục, vụ khác nhau cũng mang lại nhiều giá trị thiết thực. Những kinh nghiệm, cách làm hay được chia sẻ đã giúp học viên mở rộng tư duy, học hỏi lẫn nhau và nâng cao hiệu quả công việc.
Cũng theo ông Vinh, tinh thần cầu thị, chủ động học tập chính là nền tảng để mỗi cán bộ thanh tra không ngừng nâng cao năng lực, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.
Ông Nguyễn Công Phú, Cục Thanh tra, giải quyết khiếu nại, tố cáo lĩnh vực nông nghiệp và môi trường (Cục VIII) nhận định, khóa học đã giúp học viên nhận thức rõ hơn vai trò của việc nâng cao năng lực thanh tra quản lý, sử dụng tài chính, tài sản công trong bối cảnh yêu cầu ngày càng cao về tính minh bạch, chính xác và chuyên nghiệp.
Theo ông, trong điều kiện hiện nay, cán bộ thanh tra không thể chỉ dựa vào kinh nghiệm mà cần liên tục cập nhật kiến thức, hoàn thiện kỹ năng và tiếp cận các phương pháp làm việc hiện đại.
“Những nội dung được trang bị trong khóa học đã giúp tôi tự tin hơn khi tham gia các đoàn thanh tra, đặc biệt trong việc phân tích số liệu, đánh giá hồ sơ và phát hiện các dấu hiệu sai phạm. Việc tiếp cận các phương pháp làm việc khoa học, có hệ thống cũng giúp quá trình xử lý công việc trở nên chặt chẽ và hiệu quả hơn”, ông chia sẻ.
Đáng chú ý, việc ứng dụng công nghệ trong công tác thanh tra được xem là xu hướng tất yếu. Từ khai thác dữ liệu, quản lý hồ sơ đến hỗ trợ phân tích, công nghệ giúp nâng cao hiệu quả, rút ngắn thời gian xử lý và hạn chế sai sót.
Không chỉ dừng ở việc trang bị kiến thức, khóa học còn góp phần thay đổi tư duy làm việc của học viên theo hướng chủ động, linh hoạt và thích ứng nhanh với thực tiễn.
Ông Phú cho rằng, nếu mỗi cán bộ đều được đào tạo bài bản và thường xuyên cập nhật kiến thức, toàn ngành sẽ có bước chuyển biến rõ rệt, góp phần nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước.
Bà Hoàng Thục Oanh, Thanh tra viên, Vụ Tổ chức Cán bộ đánh giá, các lớp bồi dưỡng chuyên sâu như vậy có ý nghĩa quan trọng trong việc xây dựng và chuẩn hóa đội ngũ cán bộ thanh tra.
Theo bà, đào tạo, bồi dưỡng gắn với yêu cầu thực tiễn là giải pháp căn cơ để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.
Qua khóa học, có thể nhận thấy sự chuyển biến tích cực về tư duy, phương pháp làm việc và năng lực xử lý tình huống của đội ngũ cán bộ. Đây chính là những tiêu chí cốt lõi trong xây dựng đội ngũ cán bộ thanh tra chuyên nghiệp, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong bối cảnh mới.
Bà cũng cho rằng, cần tiếp tục đổi mới nội dung, phương pháp đào tạo theo hướng chuyên sâu, có trọng tâm, trọng điểm, phù hợp với từng vị trí việc làm. Đồng thời, việc gắn kết giữa đào tạo với sử dụng, đánh giá cán bộ cần được chú trọng nhằm bảo đảm hiệu quả thực chất sau đào tạo.
“Đây là nền tảng quan trọng để xây dựng đội ngũ cán bộ thanh tra đủ phẩm chất, năng lực và uy tín, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới”, bà Oanh nhấn mạnh.
Có thể khẳng định, lớp bồi dưỡng chuyên sâu về thanh tra quản lý tài chính, tài sản công năm 2026 đã mang lại nhiều giá trị thiết thực, không chỉ đối với từng học viên mà còn đối với toàn ngành. Việc tiếp tục duy trì và nâng cao chất lượng các chương trình đào tạo như vậy sẽ là yếu tố then chốt để xây dựng đội ngũ cán bộ thanh tra chuyên nghiệp, góp phần nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước trong thời gian tới.
