Phân tích về ý nghĩa của các chính sách này, đại biểu Quốc hội đã khẳng định, Quyết định 157 của Thủ tướng Chính phủ ngày 27/9/2007 về tín dụng đối với học sinh, sinh viên ra đời là sự cụ thể hóa chính sách an sinh xã hội của Nhà nước đến với nhiều gia đình của học sinh, sinh viên có điều kiện kinh tế khó khăn. Có thể nói chủ trương hỗ trợ học sinh, sinh viên bằng vốn tín dụng mang ý nghĩa nhân văn hết sức sâu sắc đã được xã hội đón nhận một cách hồ hởi và đánh giá cao. Sau 3 năm triển khai đã có hơn 2 triệu sinh viên đại học, cao đẳng và học sinh học nghề được Nhà nước cho vay với tổng mức hơn 26.000 tỷ đồng. 

Về việc xây dựng nhà ở xã hội, ký túc xá cho sinh viên bằng nguồn vốn trái phiếu Chính phủ, đại biểu Quốc hội cho rằng, đây là chủ trương hết sức đúng đắn có tầm chiến lược, hợp lòng dân là một trong những nền tảng vững chắc cho bảo đảm an sinh xã hội và thực hiện phúc lợi xã hội. Hệ thống ký túc xá hiện hữu chỉ đáp ứng khoảng 20% nhu cầu, hiện nay còn 700.000 sinh viên chưa có chỗ ở. Theo đại biểu Quốc hội, hiện nay công tác xây dựng và giải ngân chương trình này cơ bản đã đảm bảo tiến độ, tuy nhiên việc bố trí vốn trái phiếu Chính phủ năm 2011 được chỉ đạo triển khai sớm hơn các năm trước nhưng vốn cho chương trình này thấp hơn nhiều so với nhu cầu. Do đó các chủ đầu tư khó có thể đảm bảo tiến độ và mục tiêu đưa hệ thống ký túc xá vào sử dụng đồng bộ trong cuối năm nay như báo cáo của Thủ tướng Chính phủ đã nêu. Trên tinh thần đó mặc dù hiện nay chủ trương của Chính phủ theo Nghị quyết 11 là cắt giảm đầu tư công để kiềm chế lạm phát, ổn định kinh tế vĩ mô nhưng đại biểu Quốc hội vẫn đề nghị Chính phủ hãy xem đây là dự án, công trình trọng điểm quốc gia để kiến nghị Quốc hội cho bố trí thêm nguồn vốn để có thể hoàn thành tốt đẹp chương trình xây dựng ký túc xá cho sinh viên của Chính phủ. Một chủ trương rất quan trọng, rất có ý nghĩa về mặt đảm bảo an sinh xã hội đáp ứng nhu cầu cấp thiết và nguyện vọng thiết tha của học sinh, sinh viên và phụ huynh cả nước.

Như vậy, có thể nói các vấn đề bức xúc của sinh viên đã và đang được Đảng, Nhà nước, Chính phủ, Quốc hội quan tâm, chia sẻ, bàn thảo và tìm các giải pháp hỗ trợ, tạo điều kiện cao nhất (trong điều kiện có thể) để giúp đỡ sinh viên. Vấn đề còn lại là tự sinh viên cố gắng ra sao; rèn luyện tư cách, đạo đức và học tập, nghiên cứu khoa học như thế nào để xứng đáng với sự quan tâm của Đảng, Nhà nước để trở thành những chủ nhân tương lai và là rường cột của nước nhà. Đây là mối quan hệ biện chứng, cần có và phải có. Nếu ở đâu đó, một bộ phận sinh viên chỉ đòi hỏi “Tổ quốc đã làm gì cho ta”, mà không đặt chiều ngược lại “mình đã làm gì cho Tổ quốc”, thậm chí một bộ phận sinh viên còn chạy theo trào lưu xấu, ăn chơi đua đòi và lao vào tệ nạn xã hội… thì đó là sự đáng trách vô cùng. Và, khi đó, những sinh viên hư hỏng sẽ không nhận được sự chia sẻ mà ngược lại sẽ phải chịu sự lên án của công luận, thậm chí bị pháp luật trừng phạt.

Yến Thanh